Oleh Desti Anggraini, Toni Wicaksono, Fajar Laksono, dan Sumaryati

Abstract

Basically, PPKn is considered a boring, memorizing, monotonous and less challenging subject so that it makes students passive in class and just watch the lecture from the teacher in front of the class. These facts will of course also have an impact on decreasing student achievement. Especially if attending school from home makes students even more lazy to study even though they are motivated to follow but it’s a small part of the class. Also the problem is not only from the PPKn teacher but only for students who argue that their homes do not have a network so that the PPKn teacher must rack their brains so that the learning media has a minimum quota and can be seen by students and does not burden students Education is very important in realizing knowledgeable students. Education will give birth to students who have competencies and skills that develop in the midst of society. So to overcome this problem the teacher must increase his knowledge of learning media, and the principal proposes the provision of complete learning media in schools, on the other hand the education office makes training for teachers.

Key Words: PPKn Teacher Problems, Learning Media Development.

 

 

Oleh Sidiq Arsyadi, Sigit Purnomo, Hanif Cahyo

Abstrak: Since the emergence of the Covid-19 virus, the education sector has experienced new problems. The learning process that was originally face-to-face must be replaced by distance or online learning. No wonder teachers, students are made to be overwhelmed, even parents can’t be separated from these problems. Not having a device, a bad internet network and a minimal amount of quota are barriers to online learning activities. Online learning, which requires students to stay at home, eventually drags parents to take part in this process. Such conditions can actually be used by parents to supervise / control their children directly. Where with direct supervision, parents can instill character values ​​in their children. Instilling good values ​​can be an alternative to become a bargaining chip from the problem of online learning.

Keywords: Pandemic, Covid-19, Education, Character

 

Selengkapnya

1.  Paper Seminar Nasional

Oleh Deska Aryanti, Fadiyah Alifia Kinanti, Hardiyanti Pujiastuti, dan Hendro Widodo

Abstrak

Pandemi Covid-19 telah memberikan perubahan yang signifikan pada berbagai sektor, termasuk sektor pendidikan. Pembelajaran secara tatap muka yang tidak dapat dilakukan, membuat terbentuknya Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) atau yang sering disebut Daring sebagai bentuk penyesuaian selama masa pandemi Covid-19. Teknologi merupakan kunci dalam keberlangsungan pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, yang dapat menjadi penghubung antara pendidik dan peserta didik yang tersekat dengan jarak. Ini mengharuskan para pendidik untuk paham akan teknologi karena pembelajaran dilakukan secara jarak jauh atau yang dikenal sekarang daring. Oleh karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala pembelajaran daring di Ambar Ketawang I. Jenis penelitian ini merupakan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan pengisian angket secara daring. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang dialami guru selama pembelajaran daring yaitu aplikasi pembelajaran, jaringan internet dan gawai, pengelolaan pembelajaran, penilaian, dan pengawasan.

Kata Kunci: Pembelajaran, Daring, Teknologi, Pandemi Covid -19

Oleh Jumrah(1), Fajhri Agustin K(2), M.Ramadhani(3), Drs. Bambang Suseno M.A(4), Tri Rini Widiarti, S.P.d.,M.Hum(5)

Abstrak: Penggunaan media sosial sebagai media pembelajaran bukanlah suatu hal yang baru dikalangan dunia Pendidikan. Salah satunya adalah penggunaan Aplikasi WhatsApp sebagai media pembelajaran secara online di masa pandemic Covid 19 ini. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pemanfaatan dan proses pembelajaran secara online menggunakan Aplikasi tersebut. Subjek penelitian ini adalah 105 siswa dan 1 guru dari SMP N 2 Sanden dan SMP Muhammadiyah Bantul. Penelitian ini menggunakkan metode penelitianndeskriptif kualitatif.  Data dikumpulkan menggunakan metode survey menggunakan google form. Analisa data dilakukan berdasarkan model analisis Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa 1) Penggunaan Aplikasi WhatsApp sebagai media pembelajaran secara online dianggap efektif 2) Siswa dan guru tidak mengalami kendala saat menggunakan aplikasi tersebut 3) Penggunaan Aplikasi WhatsApp dianggap lebih mudah dibandingkan dengan media pembelajaran lainnya.

Kata Kunci: WhatsApp, media pembelajaran, proses pembelajaran

 

Selengkapnya

1.  Paper Seminar Nasional

Oleh Dandy Rinaldo, Elvina Yuniarti, Laras Maharani, dan Syifa Siti Aulia

Abstrak

Perkembangan Pendidikan saat ini dipengaruhi oleh pesatnya kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Salah satu teknologi informasi yang ikut berperan dalam dunia Pendidikan adalah pembelajaran daring. Pembelajaran daring berfungsi sebagai penghubung antar pendidik dan peserta didiknya dengan jaringan internet yang dapat akses kapan saja dan dimana saja. Media daring yang digunakan subjek penelitian adalah bermacam-macam ( Whatsapp, google classroom, wa grup, website). Tujuan dari pembelajaran ini adalah untuk menganalisa efektifitas dalam pembelajaran daring. Metode yang dikumpulkan dalam pengumpulan data ialah tanya jawab keapda narasumber yaitu siswa SMP WhatsApp.

Kata Kunci: Daring, siswa, efektivitas