Oleh Rafika Yuni Rahmawati, Anggie Yudistira Aditya dan Afit Istiandaru

Abstrak: Pandemi covid-19 menimbulkan berbagai macam dampak dalam kehidupan, terutama dalam aspek pendidikan. Pembelajaran jarak jauh yaitu pembelajaran yang tidak melakukan tatap muka secara langsung ini menuntut guru bukan hanya memindahkan pengajaran dari yang berbasis langsung menjadi online, tetapi perlu adanya persiapan seperti halnya pembelajaran secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pada kesulitan belajar peserta didik terhadap pelajaran matematika pada pembelajaran daring (e-learning). Peneliti menggunakan metode penelitian diskriptif. Penelitian ini melibatkan peserta didik SMP/MTs dengan teknik pengumpulan data serta informasinya melalui instrumen non tes yaitu angket respon peserta didik menggunakan Google Form dan subjek penelitian terdiri dari 37 peserta didik. Tanggapan peserta didik berisi 20 item pernyataan yang sebagai penjabaran dari indikator. Dilihat dari rata – rata yang telah tercapai peserta didik terkait kesulitan pada saat belajar matematika pada pembelajaran daring adalah 67,73% dengan memiliki pencapaian terendah peserta didik yaitu pelaksanaan pembelajaran daring sebesar 64,53% dan dapat di lihat pada indikator yang tercapai paling tinggi yang telah tercapai oleh peserta didik adalah proses pembelajaran, interaksi, bahan ajar, media, pemberian tugas, dan evaluasi dalam pembelajaran daring sebesar 69,68% dan pada pengujian validitas dapat di tunjukkan bahwa seluruh item pernyataan valid, hal ini disebabkan oleh rhitung>rtabel. Serta nilai Cronbach Alpha (0,773) > koefisien reliabilitas 0,6. Setelah dihitung menggunakan IBM SPSS Statistics Data Editor.

Kata kunci: Kesulitan Belajar Matematika, E-learning, Pembelajaran Daring

Oleh Della Dirga Elfia, Rian Viyanto dan Tri Rini Widiarti

Abstract:

This article discusses problems and obstacles when carrying out learning from home. The aimed of this work to know students problem in online learning. Teachers and students will get used to doing distance learning interactions. Then the problem of the students are difficult in internet access, limited internet quota. Furthermore, this study uses library research to obtain the research result. In this work, data collection was obtained from online journals, online articles, and online news. Then the method in this article uses qualitative descriptive. Moreover, in the online learning process there are still many obstacles faced by students and teachers.

Key Words: Covid 19, online learning, problem in online learning

Oleh: Bani Al Fikri, Silvia Nurvitasari, Heni Indriati, Nur Hidayah

Abstrak:

Pendidikan karakter adalah sebuah usaha yang dilakukan untuk melatih melakukan kebiasaan yang baik pada individu. Pendidikan karakter di sekolah bukan hanya disampaikan melalui pembelajaran, tetapi juga melalui program-program yang diberlakukan oleh sekolah dalam rangka membentuk karakter peserta didik. Dimasa pandemi seperti saat ini pendidikan karakter peserta didik sepenuhnya dapat di berikan orang tua di rumah. Pendidikan karakter yang ada di sekolah tidak hanya mempelajari benar atau salah, tetapi juga membentuk kepribadian peserta didik. Pendidikan karakter adalah proses pemberian tuntunan kepada peserta didik untuk menjadi manusia seutuhnya yang berkarakter dalam dimensi hati, pikir, raga, serta rasa dan karsa.

Kata Kunci: karakter, pandemi, pendidikan

Danu Rogojati & Shalwanisa Hilhami

Abstrak:

Kini dunia sedang disibukkan dengan wabah covid-19 atau orang juga mengenal dengan sebutan corona. Hampir dari sebagian negara di dunia terjangkit wabah tersebut. salah satu negara yang terjangkit virus tersebut ialah Indonesia.  Penyebaran  pandemi Coronavirus Disease (Covid-19) mengakibatkan banyak peserta didik harus melaksanakan kegiatan belajar di rumah, baik melalui sarana dalam jaringan (daring) maupun luar jaringan (luring). Namun, tidak semua peserta didik maupun pendidik memiliki kemampuan untuk mengakses platform pembelajaran daring secara optimal. Dalam penelitian ini peralatan atau bahan yang digunakan adalah Angket (AKPD). Instrumen dari angket ini terdiri 50 butir pernyataan dan terdiri 2 kategori ‘YA’ dan ‘TIDAK’. Adapun tujuan dari angket adalah untuk mendapatkan data yag relevan/akurat dengan tujuan penelitan dan mampu mendapatka data yang validitasnya akurat. Fungsi dari angket ini guna mengumpulkan bahan informasi sebagai bahan dasar untuk rangka penyusunan dan mengambil sikap atau pendapat dari responden. Dengan adanya bimbingan klasikal dengan materi yang menarik, tentu akan menumbuhkan minat belajar siswa ditengah pandemi seperti ini. Dan tentu sebagai guru BK hendaknya terus menggunakan media-media yang menarik serta metode pembelajaran yang menarik pula.

Kata Kunci: Belajar Efektif, Pandemi, Covid-19

Oleh Amalia Wahyu Anggini, Mir Atil Hayati dan Vita Istihapsari.

Abstrak:

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui letak dan jenis kesalahan siswa kelas IX B di SMP Negeri 2 Kasihan dalam menyelesaikan permasalahan pada persamaan kuadrat. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan  triangulasi metode. Instrumen analisis yang digunakan adalah dari soal uraian dan hasil wawancara siswa dalam menyelesaikan soal uraian pada materi persamaan kuadrat. Dari hasil analisis, kesalahan yang dilakukan siswa diantaranya adalah kesalahan operasi dimana siswa kurang lengkap dalam menuliskan tanda pada operasi matematika, kesalahan prinsip dimana siswa tidak membedakan akar-akar dari persamaan kuadrat dengan x1dan x2, dan kesalahan konsep dimana siswa salah dalam menggunakan rumus-rumus yang sudah diberikan untuk menyelesaikan masalah pada materi persamaan kuadrat.

Kata kunci: Analisis kesalahan, penyelesaian, persamaan kuadrat