Oleh: Azzahra Hanurita Elfani & Eka Kuri Aminah

Abstrak:

Sistem pendidikan di Indonesia saat ini sedang mengalami tantangan baru yang disebabkan karena adanya wabah virus covid-19. Hal ini menyebabkan seluruh sistem pembelajaran saat ini dilakukan secara online. Tidak hanya dalam dunia pendidikan saja yang terkena dampak dari wabah virus ini. Ada beberapa hal yang menjadi gangguan dalam sistem pembelajaran secara daring dan hal ini berdampak besar bagi siswa yaitu salah satunya motivasi belajar siswa menjadi berubah karena pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, dengan teknik sampling yang digunakan yaitu accidental sampling. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa SMA N 1 Kasihan yang mengikuti proses pembelajaran secara daring atau dengan sistem online.

Kata Kunci: Motivasi Belajar, Pembelajaran Daring, Siswa SMA, Pandemi Covid-19

Oleh: Rini Ariyanti, Nana Noor, Dewi Suprapti, & Dwi Hastuti

Abstract:

The picture book storytelling method is one way of learning early childhood.  The things that are presented in the story book are designed so that children are interested, starting from colors, images, shapes and story content.  The delivery of the content of the story should be designed or made with an intonation, style or expression that can attract children’s attention.  Through the method of storytelling with picture books, it is hoped that the delivery of themes or material can hit or be understood by children.  Seeing the current condition face-to-face learning is not allowed.  So that children learn online by utilizing video media sent by the teacher.  This online learning enables educators to be creative and creative in making learning media.

Key Words: Storytelling Method, Picture Bool, Learning

Oleh: Dimas Prakoso, Intan Nurcahya & Prasetiawan Hardi

Abstrak:

Fenomena yang sering terjadi di sekolah salah satunya perilaku  membolos pada siswa, dan menjadi salah satu yang melatarbelakangi penelitian ini. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana strategi guru BK dalam layanan bimbingan kelompok untuk mengatasi perilaku membolos siswa.. Perilaku Membolos merupakan perilaku yang  tidak baik. Penyebab yang melatarbelakangi siswa membolos terbagi menjadi  2 bagian yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Mata pelajaran yang tidak diminati atau tidak disenangi menjadi  salah satu faktor eksternal yang sangat kuat untuk alasan membolos. Dapat diketahui bahwa dampak dari perilaku membolos adalah mengalami kegagalan dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Di lingkungan sekolah, guru memiliki peran yang penting pada perilaku siswa, termasuk perilaku membolos. Jika guru tidak memperhatikan siswanya dengan baik dan hanya berorientasi pada selesainya penyampaian materia pelajaran di kelas, maka peluang perilaku membolos pada siswa semakin besar. Salah satu cara yang dapat dilakukan yaitu salah satunya dengan memperhatikan siswa supaya siswa tertarik dengan melakukan pengenalan terhadap sesuatu yang menjadi minat tiap para siswa, dan yang menyulitkan bagi para siswa itu sendiri, serta bagaimana perkembangan mereka selama dalam proses pembelajaran di sekolah.

Kata Kunci: Strategi Guru BK, layanan bimbingan kelompok, perilaku membolos,