Pengaruh Kecemasan Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring

Loading

/ /in , /by

Oleh Indah Yusnia, Yumna Adibah  dan Suparman

Abstrak:

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif, yang bertujuan Pengaruh Kecemasan Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring pada siswa kelas XI jurusan MIPA di SMA Negeri 1 Bantul tahun ajaran 2020/2021. Berdasarkan hasil survei diperoleh bahwa siswa SMA Negeri 1 Bantul kelas XI MIPA selama pembelajaran daring diperoleh bahwa banyak siswa yang mengalami kecemasan matematika tingkat sedang yaitu sebesar 80,95% atau sebanyak 17 siswa. Sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran daring cukup mempengaruhi kecemasan matematika seorang siswa. Namun berdasarkan hasil uji kendall dan uji analisis regresi sederhana diperoleh bahwa tingkat kecemasan matematika tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Karena nilai uji z<z0,05 atau 0,131<1,645 sehingga tidak ada hubungan positif antara kecemasan matematika terhadap hasil belajar pada pembelajaran daring. Begitupula dengan nilai uji value<α sehingga tidak ada hubungan antara kedua variabel yaitu kecemasan metematika dan hasil belajar pada pembelajaran daring.

Kata kunci: Pembelaran daring, kecemasan matematika, hasil belajar matematika

STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK SELAMA BELAJAR DARI RUMAH (BDR) PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SD MUHAMMADIYAH SANGONAN III YOGYAKARTA

Loading

/ /in /by

Oleh Maulid Dhiyai Mubarok, Euis Nikmatul Maullah, Forma Heny Asdaningsih,dan Fitri Indriani

Abstrak

Dalam membentuk kepribadian peserta didik dilakukan menggunakan strategi tertentu. Dalam hal ini, guru memiliki peran penting dalam menanamkan karakter kedisiplinan kepada peserta didik. Oleh karena itu, guru perlu memiliki starategi khusus dalam menanamkan pendidikan karakter kedisiplinan. Adanya strategi diaplikasikan dalam menanamkan karakter kedisiplinan maka pembelajaran akan berjalan efektif dan perilaku disiplin peserta didik juga menjadi lebih baik. Strategi diaplikasikan guru dalam menanamkan karakter disiplin akan memberikan pengalaman sehingga peserta didik dapat mengamalkan dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Fokus penelitian adalah bagaimana strategi guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter kedisiplinan mengerjakan pekerjaan rumah (PR) siswa di SD Muhammadiyah Sangonan III pada masa pandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, lokasi penelitian di SD Muhammadiyah Sangonan III terletak di Genitem Sidoagung Godean Sleman D.I Yogyakarta., sumber data yang kami peroleh yaitu melalui siswa, tempat dan dokumentasi. Dalam menganalisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan strategi guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter kedisiplinan siswa di SD Muhammadiyah Sangonan III meliputi bentuk pelaksanaan aktivitas-aktivitas memberikan motivasi, pengawasan, memberikan tugas, pembiasaan, kejujuran dalam mengerjakan latihan harian dan tugas dari guru serta pemanfaatkan teknologi dengan menggunakan platform google form.

Kata Kunci: pendidikan karakter, kedisiplinan, belajar dari rumah

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF DALAM SISTEM PEMBELAJARAN DARING DI SD MUHAMMADIYAH SANGONAN III YOGYAKARTA

Loading

/ /in /by

Oleh Annisa Rizkyta Putri, Itsnaani Nur Halimah, Ahdiatun Nurrahmi, dan Fitri Indriani

Abstrak

Ruang lingkup penelitian adalah mengenai penerapan Media pembelajaran video interaktif dalam sistem pembelajaran daring di Sekolah Dasar tahun ajaran 2020 – 2021. tujuan penelitian ini mengetahui penerapan media pembelajaran video dalam sistem pembelajaran daring di SD Muhammadiyah Sangonan III Yogyakarta. Metode penelitian ini digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Berdasarkan Hasil dari penelitian kualitatif ini media pembelajaran video merupakan suatu alat atau perantara yang berguna untuk mempermudahkan proses belajar mengajar, dalam rangka mengefektifkan komunikasi antara guru dan peserta didik baik secara langsung ataupun tidak langsung. Berdasarkan wawancara dan observasi yang telah dilakukan, baik siswa kelas rendah dan siswa kelas tinggi sangat antusias dalam mengamati video interaktif tersebut. Selain tampilannya yang menarik, guru dapat lebih kreatif dalam mengemas materi pembelajaran.

Kata Kunci: Media pembelajaran, siswa, video interaktif

Pengembangan Media Monopoli dan Implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling

Loading

/ /in /by

Oleh: Eliza Fitriana, Wulansari Qodriani, Dimas adi prasetyo, Agung budi prabowo

Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media monopoli dan implikasinya di dalam Bimbingan dan Konseling sebagai salah satu media yang menarik yang dapat digunakan dalam layanan informasi. Dapat dimanfaatkan siswa tingkat menengah dan tingkat atas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kajian literatur dimana peneliti melakukan serangkaian penelitian yang melibatkan berbagai macam informasi yang berasal dari kepustakaan. Permainan monopoli tersebut menyampaikan pesan yang dapat membangkitkan pikiran, perasaan,perhatian, dan kemauan individu dalam memahami, mengarahkan, mengambil keputusan secara mandiri. Dengan menggunakan media, siswa akan banyak melibatkan indera (penglihatan, pedengaran, peraba, perasa, penciuman) yang pada akhirnya dapat mencapai hasil yang sesuai dengan tujuan bimbingan secara maksimal.

Kata Kunci: Bimbingan dan Konseling, Media monopoli.

ANALISIS PEMANFAATAN WHATSAPP DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI KELAS 5 SD MUHAMMADIYAH SANGONAN 1 YOGYAKARTA Oleh Anggi, Grahita, Selvina, dan Fitri Indriani

Loading

/ /in /by

Oleh Anggi, Grahita, Selvina, dan Fitri Indriani

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan, menganalisis dan mengklarifikasi kondisi pembelajaran daring di kelas 5 SD Muhammadiyah Sangonan I Yogyakarta. Metode yang digunakan adalah observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru belum siap menerapkan pembelajaran e- learning Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa, pembelajaran daring merupakan salah satu solusi untuk tetap berjalannya kegiatan belajar mengajar di masa pandemi. Pembelajaran daring dilakukan secara online tanpa melibatkan tatap muka. Untuk melakukan pembelajaran jarak jauh, banyak sekali plattform yang dapat digunakan, salah satunya adalah WhatsAp. Di Whatsapp guru dan siswa dapat tergabung dalam grup dan saling berdiskusi bisa dengan saling mengirim video, gambar, pesan suara maupun pesan teks.

Kata Kunci: pembelajaran jarak jauh, plattform, WhatsApp

PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI “MOTIVASI BELAJAR” DAN IMPLIKASINYA DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Loading

/ /in /by

Oleh: Utari Dwi Perwita Sari, Widya Ayu Artika, Agung budi prabowo

Abstrak:

Kurangnya pemahaman siswa mengenai Bimbingan dan Konseling di Sekolah menyebabkan pemberian layanan BK oleh Guru BK kurang berjalan secara maksimal. Pemberian layanan Bimbingan dan Konseling pada siswa belum mendapatkan hasil yang diharapkan. Siswa kurang mengetahui tentang pelaksanaan BK serta layanan apa saja yang bisa mereka dapatkan dari adanya BK. Selain itu, penggunaan Powerpoint sebagai media belajar dan menggunakan metode ceramah sangat membuat siswa merasa bosan. Sehingga dibutuhkan media yang menarik agar siswa dapat mengikuti layanan dengan bersemangat sehingga tujuan dari layanan tersebut dapat tercapai. Media tersebut adalah permainan “monopoli motivasi belajar” yang sudah dimodifikasi pada materinya. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa “monopoli motivasi belajar” sebagai salah satu media Bimbingan dan Konseling yang dapat digunakan dalam layanan bimbingan konseling.

Kata Kunci: Pengembangan media; monopoli; bimbingan kelompok

Penerapan Metode Pembelajaran Tanya Jawab Berbasis Aplikasi Whatsapp pada Materi Elastisitas di SMA N 1 Kretek

Loading

/ /in /by

Oleh: Feny Hijriyahti, Hardita Windasari, &Okimustava

Abstract:

This study aims to see students’ responses during challenging learning and to see student learning outcomes using the question and answer method that can be applied to direct learning. This research is a quantitative research that focuses on student learning outcomes and also student responsibility for online learning. The sample used was the students of SMAN 1 Kretek class XI MIPA 1. The instrument used was the evaluation given to students and also the student’s response to learning with the results obtained were student activeness in class learning and the value of learning physics using online media.

Key Words: WhatsApp, question and answer method, kuantitatif, online learning

 

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN MEDIA TEBAK GAMBAR BERBASIS ONLINE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 2 BANTUL

Loading

/ /in , /by

Oleh: Nadyah Chusnul Chotimah Hasibuan, Yola Yolanda Sudrajat

Abstrak:

Tujuan Artikel ini untuk mengetahui (1) Media layanan bimbingan klasikal di sekolah , (2) Model layanan Bimbingan klasikal melalui Tebak Gambar, (3) Upaya pelaksanaan Layanan Klasikal. Hasil penelitian ini adalah: (1) Media layanan bimbingan klasikal di sekolah masih berbasis konvesional, (2) Model bimbingan klasikal menggunakan Media Tebak Gambar dengan menggunakan Sterofom  dilakukan dengan cara memberikan materi sebelum layanan dilakukan, memberikan penugasan, penugasan akan disimpan dan dinilai pada rangkaian aplikasi produktivitas google, terjadi kolaborasi antara guru dan siswa dan siswa dengan siswa yang lain; proses Grading yang bermanfaat untuk melakukan pengukuran atau penilaian terhadap pekerjaan yang diberika kepada siswa; proses Communication bermanfaat untuk komunikasi antara guru dan siswa tanpa harus berada diruangan yang sama tetapi melalui postingan dan komentar di aplikasi; Time-Cost bertujuan untuk pengaturan waktu; ada Archive Course yang bermanfaat untuk pengarsipan data dan dokumen bahan pembelajaran selama kelas layanan klasikal berjalan; kemudahan akses di Mobile Aplication karena telah tersedia dalam bentuk aplikasi di handphone atau playstore atau berbasis android. Dengan penerapan layanan klasikal melalui Google classroom maka siswa akan efektif, dan efisien serta siswa akan belajar secara mandiri dalam mempelajari materi dan mengerjakan tugas. 

Kata Kunci: Media Konseling; Tebak Gambar; Layanan Klasikal

The Possible Effect of Online Learning in Pandemic to Students’ Achievement

Loading

/ /in , /by

Oleh

Abstract 

To prevent the spread of corona, the Indonesian government implemented a large-scale restriction policy (PSBB) to suppress its spread. This pandemic greatly influences several aspects in the world, including education. It is changes to the method of learning in the world of education, where the teaching and learning process is usually done face-to-face in the classroom due to the 19 pandemic corona virus. The teaching and learning process must be done through distance learning, this is done to support the government in suppressing the spread of the corona virus, in accordance with government policy, the President of Indonesia, Joko Widodo conveyed the policy of learning from home, working from home, and worship at home must be truly effective, the learning process from home is done through online learning or distance learning using existing information technology.

Like the title as we made, ” The Possible Effects of Online Learning in Pandemic to Students’ Achievement “, this study aims to analyze some of the possibilities that occur or the effects of online learning during a pandemic on student achievement. , this research also shows how effective the role of internet or online-based information technology can be utilized by students in the implementation of distance learning. The study population was students from SMP Negeri 1 Sanden and SMP Negeri 1 Kasihan in English using online media. The research sample was students of class IX.D SMP N 1 Sanden and VIII.D SMP N 1 Kasihan Yogyakarta.

Keywords: Online Learning, Covid-19 Pandemic, Students Achievment.   

Keefektifan Media Pembelajaran Menggunakan PDF bagi Siswa SMA Muhammadiyah Pleret pada Pembelajaran Daring

Loading

/ /in , /by

Oleh Fajriansyah Ponubu, Assegaf Catur Jati Pangestu, Primasari Nastiti dan Astry Fajria

Abstrak:

Proses pembelajaran pada masa pandemi menjadi lebih berbeda, pada murid ataupun guru akan beradaptasi dengan situasi yang baru. Semua kegiatan di lakukan secara daring, bahkan dalam menyampaikan materi di kelas, mereka tetap melaksanakannya. Dalam proses pembelajaran secara daring ini menyebabkan terciptanya sebuah inovasi dan kreatifitas pada siswa maupun guru yang melaksanakannya di rumah masing masing. Pada saat ini, seluruh sekolah menggunakan berbagai media yang bervariasi dalam mengemas media pembelajaran dengan baik. Sama halnya yang di lakukan oleh SMA Muhammadiyah 1 pleret dalam melaksanakan proses pembelajaran. Namun, dengan keterbatasan yang di miliki, mereka menggunakan media dalam bentuk PDF, sangat wajib di lakukan guru dalam membagikan materi yang sudah di rancang sesuai kurikulum dan materi yang sudah di kumpulkan menjadi satu di file PDF. Platform yang di gunakan dalam membagikan media pembelajarannya yaitu dengan google classroom, mudah, ringkas dan terjangkau tanpa ada kendala.

Kata kunci: PDF, Media Pembelajaran; Pelajaran daring; Keefektifan Pembelajaran; dan Siswa