Besarnya Peran Guru dalam Pembelajaran Daring

Loading

/ /in , /by

Oleh Annisa Maula R, Evlin Safera dan Ayu Wulandari

Abstract:

The Covid-19 pandemic has made the government implement online learning to break the chain of spread. Teachers must adapt and use various online platforms to carry out teaching and learning activities. But this is a problem for students, the teacher does not carry out their role as a guide maximally, instead only give assignments wihtout clear material. This article was written using literature review, using journals, news and books obtained online.  In the search process, some problems were experienced, but suggestions and recommendations were also included.

Key Words: Covid-19, Pembelajaran Daring, Peran Guru

Peranan Guru Dan Orang Tua Dalam Pembelajaran Daring di Rumah pada Masa Pandemi Covid-19 di SMK Muhammadiyah 3 Wates

Loading

/ /in , /by

Oleh Diana Sri Rahayu, Indah Lestari Nur Hidayah, Effendy Hendra Kusuma dan Difa Ul Khusna, M.Pd.

Abstract:

School or Education Institutions are now getting attention from various circles this is due to the COVID-19 Pandemic period where students have to study or go to school at home, it can be called Online-based learning. This is inseparable from the role of parents, where parents must be willing not to work to monitor and teach their children when studying online or online. During the corona virus pandemic, it was not only parents who felt it was difficult, but teachers or educators had more difficulties. Where as educators not only carry out their duties as educators at school but teachers still have to take care of their children who also carry out online learning. At times like this the teacher doubles as an educator at school and also at home.

Key words: Education, Teachers, Parents

Peran Keluarga Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Rumah di Tengah Pandemi Covid-19

Loading

/ /in , /by

Oleh Wulan Septi Putri

Abstrak:

Di tengah pendemi seperti saat ini, peran orang tua  orang   dalam keluarga sangat mempengaruhi prestasi belajar anak. Peran keluarga khususnya orang tua sangat berpengaruh dalam meningkatkan semangat belajar dan prestasi belajar anak. Dengan adanya perhatian khusus yang diberikan kepada anak berupa dorongan dan motivasi akan meningkatkan pengembangan semangat belajar dan prestasi belajar. Terlebih ditengan pandemi seperti saat ini, dimana pembelajaran dilakukan secara daring yang membuat anak belajar dari rumah masing-masing. Sehingga dibutuhkan perhatian khusus dari orang tua kepada anak agar dapat tercapai keberhasilan belajar.  

Kata kunci: Pendidikan, Keluarga dan Prestasi Belajar 

Penerapan Aplikasi Google Classroom dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di SMP Muhammadiyah Piyungan pada Masa Pandemi Covid-19

Loading

/ /in , , /by

Oleh Salabila Kaamalia, Ayu Aina S dan Sry Sulistiani

Abstrak :

Corona Virus atau biasa disebut COVID-19 pertama kali ditemukan di kota Wuhan, China pada akhir desember tahun 2019. Penyebaran virus ini sangatlah cepat dan telah menyebar ke berbagai negara, termasuk Indonesia hanya dalam waktu beberapa bulan. Meningkatnya penyebaran pandemi covid-19 mengharuskan siswa untuk belajar dirumah. Maka pelaksanaan pembelajaran di SMP Muhammadiyah Piyungan dilakukan secara daring (online) atau dirumah siswa masing-masing. Pembelajaran dilakukan menggunakan aplikasi Google Classroom. Google Classroom merupakan situs layanan web gratis yang dapat diunduh melalui smartphone. Dengan google classroom ini dapat memudahkan peserta didik dan pengajar untuk saling terhubung di dalam dan di luar sekolah (Class,2018: 16). Menurut (Bender & Waller, 2014: 37) Google classroom sesungguhnya dirancang untuk mempermudah interaksi guru dan siswa dalam dunia maya  Artikel dengan judul “Penerapan Aplikasi Google Classroom dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di SMP Muhammadiyah Piyungan Pada Masa Pandemi Covid-19”, bertujuan untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran daring di SMP Muhammadiyah Piyungan dengan mengamati hasil nilai dari pekerjaan siswa kelas VII B dan mengetahui penerapan google classroom dalam pembelajaran secara daring. 

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas VII B. Data penelitian dikumpulkan dengan observasi secara langsung pada saat pembelajaran daring, dengan cara mengamati hasil lembar kerja siswa semalam pembelajaran. Adapun sumber data yang digunakan yaitu data primer dan sekunder yang diperoleh melalui observasi penilaian siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif.

Setelah dilakukan analisis, kesimpulan dari  penelitian diperoleh hasil bahwa pembelajaran daring ini dapat memutus rantai penyebaran Covid-19 di sekolah, namun dalam penerapan google classroom tidak sedikit siswa  dalam penilaian pengetahuan belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)  karena minimnya penjelasan dan tantangan sinyal dan kuota yang menjadi salah satu halangan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa rantai penyebaran Covid-19 dapat di minimalisir dan siswa masih membutuhkan guru dalam pembelajaran daring.

Kata kunci : Google Classroom. Online Learning, Covid-19

Mengukur Keaktifan Siswa Dalam Mengerjakan Tugas via Google Form Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Pajangan

Loading

/ /in , /by

Oleh Ela Niken Rahmawati, Shofiah Sholihah  dan Prayudha

Abstract:

Google form is one of many applications from Google that allows users to conduct surveys and detentions with web-based forms that can be adapted to the needs of the user.The study was to measure the activeness of students in doing their tasks via Google Form during the covid-19 pandemic at SMP Negeri 1 Pajangan, Bantul. During this covid-19 pandemic, all learning is done at home, so the learning process is done online. Kuantitative research with kuantitative descriptive method was used in this study. Data collection instruments used tests and research subject were students of VIII A, B, D, E classes and IX A, B, C, D, E classes of SMP Negeri 1 Pajangan, Bantul. The result shows the level of activeness of the students differently, according to the data generated from student training tests.

Key Words: Activeness, Covid-19, Google Form.

Efektivitas Pembelajaran SMPN 2 Sedayu Masa Pandemi Covid – 19

Loading

/ /in , /by

Oleh Hendra Darmawan, M.A., Taufik Taviyanto dan Aulia Rahmadhania

Abstract:

Education is very important for humans, because humans are one of them who have thoughts so we need to hone these thoughts with an education. Education  is  not  necessarily  in  school,  outside  of  school  it  can  be  done. Education is broad, so it requires a long study to master various things. Good education is supported by the school and parents. In learning that is carried out while in school it is very important, including for students who need the help of educators because they are busy working. And need Education for their children. But in one case where the whole world caught a virus which resulted in stunted Education. Educators and students must think about our education ?. What applications are suitable for a pandemic like this?

Key words: Covid-19, education, school, teachers. 

Peran Orang Tua Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi

Loading

/ /in , /by

Oleh Tri Ayu Larasati, Ilza Aulia Kartika dan Aditya Pramandatiawan

Abstrak:

Pada masa pandemi COVID-19 peran orang tua diperlukan dalam proses pembelajaran jarak jauh. Orang tua dapat memberikan motivasi, perhatian dan juga dukungan untuk anak saat aktivitas belajar. Terdapat dua hal yang mempengaruhi motivasi belajar anak yaitu internal dan eksternal. Faktor internal seperti anak harus dalam keadaan sehat agar berjalan dengan optimal, kemudian psikologis, hal tersebut dapat mempengaruhi motivasi belajar anak untuk belajar. Sedangkan faktor eksternal dari sekitar seperti keluarga, guru, orang tua dan juga teman-teman. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada masa pandemi COVID-19 dengan menggunakan pendekatan penelitian pustaka. Berdasarkan data, peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu mendampingi anak dalam mengerjakan tugas sekolah, menciptakan lingkungan yang nyaman untuk anak, menjalin komunikasi yang baik untuk dan tidak melakukan kekerasan ketika mengajari anak belajar. Dapat disimpulkan bahwa orang tua memegang peran penting dalammeningkatkan motivasi belajar siswa dirumah di masa pandemi COVID-19.

Kata kunci: peran orang tua, motivasi belajar, siswa, pandemi COVID-19

Minat Belajar Siswa Kelas XI MIPA pada Mata Pelajaran Biologi Melalui Learning Management System (LMS) Berbasis Moodledi MAN 2 Bantul

Loading

/ /in , , /by

Oleh Tia Apriliyani, Indah Wulandari, Nur Khafifah Dewi dan Hani Irawati

Abstrak:

Adanya kebijakan Belajar dari Rumah (BDR) sebagai langkah untuk mencegah terjadinya penularan COVID-19 menyebabkan terjadinya pergeseran pola belajar di sekolah menjadi pembelajaran online. Pembelajaran online dapat dikatakan masih baru pada jenjang SMA yang dapat berpengaruh terhadap minat belajar siswa. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui minat belajar siswa kelas XI MIPA pada mata pelajaran biologi melalui Learning Management System (LMS) di MAN 2 Bantul. Metode dalam penelitian ini adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengunpulan data menggunakan quisioner dan instrument berupa lembar angket dengan menggunakan Skala Likert. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA di MAN 2 Bantul dan kelas XI MIPA 3 sebagai sampel. Analisis data menggunakan rumus Weight Means Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa kelas XI MIPA sudah baik pada mata pelajaran biologi melalui LMS di MAN 2 Bantul.

Kata kunci: Biologi, LMS, MAN 2 Bantul, Minat, MOODLE

Pengaruh Kecemasan Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring

Loading

/ /in , /by

Oleh Indah Yusnia, Yumna Adibah  dan Suparman

Abstrak:

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif, yang bertujuan Pengaruh Kecemasan Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring pada siswa kelas XI jurusan MIPA di SMA Negeri 1 Bantul tahun ajaran 2020/2021. Berdasarkan hasil survei diperoleh bahwa siswa SMA Negeri 1 Bantul kelas XI MIPA selama pembelajaran daring diperoleh bahwa banyak siswa yang mengalami kecemasan matematika tingkat sedang yaitu sebesar 80,95% atau sebanyak 17 siswa. Sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran daring cukup mempengaruhi kecemasan matematika seorang siswa. Namun berdasarkan hasil uji kendall dan uji analisis regresi sederhana diperoleh bahwa tingkat kecemasan matematika tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Karena nilai uji z<z0,05 atau 0,131<1,645 sehingga tidak ada hubungan positif antara kecemasan matematika terhadap hasil belajar pada pembelajaran daring. Begitupula dengan nilai uji value<α sehingga tidak ada hubungan antara kedua variabel yaitu kecemasan metematika dan hasil belajar pada pembelajaran daring.

Kata kunci: Pembelaran daring, kecemasan matematika, hasil belajar matematika

STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK SELAMA BELAJAR DARI RUMAH (BDR) PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SD MUHAMMADIYAH SANGONAN III YOGYAKARTA

Loading

/ /in /by

Oleh Maulid Dhiyai Mubarok, Euis Nikmatul Maullah, Forma Heny Asdaningsih,dan Fitri Indriani

Abstrak

Dalam membentuk kepribadian peserta didik dilakukan menggunakan strategi tertentu. Dalam hal ini, guru memiliki peran penting dalam menanamkan karakter kedisiplinan kepada peserta didik. Oleh karena itu, guru perlu memiliki starategi khusus dalam menanamkan pendidikan karakter kedisiplinan. Adanya strategi diaplikasikan dalam menanamkan karakter kedisiplinan maka pembelajaran akan berjalan efektif dan perilaku disiplin peserta didik juga menjadi lebih baik. Strategi diaplikasikan guru dalam menanamkan karakter disiplin akan memberikan pengalaman sehingga peserta didik dapat mengamalkan dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Fokus penelitian adalah bagaimana strategi guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter kedisiplinan mengerjakan pekerjaan rumah (PR) siswa di SD Muhammadiyah Sangonan III pada masa pandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, lokasi penelitian di SD Muhammadiyah Sangonan III terletak di Genitem Sidoagung Godean Sleman D.I Yogyakarta., sumber data yang kami peroleh yaitu melalui siswa, tempat dan dokumentasi. Dalam menganalisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan strategi guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter kedisiplinan siswa di SD Muhammadiyah Sangonan III meliputi bentuk pelaksanaan aktivitas-aktivitas memberikan motivasi, pengawasan, memberikan tugas, pembiasaan, kejujuran dalam mengerjakan latihan harian dan tugas dari guru serta pemanfaatkan teknologi dengan menggunakan platform google form.

Kata Kunci: pendidikan karakter, kedisiplinan, belajar dari rumah